Nauczycielka grupy:

Małgorzata Lorkowska 

Pracownik obsługi: Anna Patyk

Plan pracy  wychowawczo – dydaktycznej – CZERWIEC 2025

1 DZIECI ŚWIATA

• Wie, czym lubi się bawić,
• Stosuje formy grzecznościowe w kontaktach z dziećmi,
• Z zainteresowaniem słucha wypowiedzi kolegów,
• Zna swoje mocne strony,
• Doskonali spostrzegawczość,
• Bierze aktywny udział w ćwiczeniach porannych,
• Odpowiada na pytania związane z treścią wiersza,
• Rozpoznaje elementy humorystyczne wiersza,
• Poznaje nowe wyrazy,
• Uczestniczy aktywnie w zabawach ruchowych,
• Buduje z klocków konstrukcje wg. własnego pomysłu,
• Śpiewa proste piosenki w zabawie,
• Poznaje imiona dzieci z różnych krajów,
• Utrwala nazwy kontynentów,
• Cieszy się ze wspólnej zabawy,
• Wykonuje prawidłowo ćwiczenia gimnastyczne,
• Poznaje zabawę dzieci z innego kraju,
• Poznaje prawa i obowiązki dzieci,
• Przelicza, dodaje i odejmuje elementy,
• Bierze aktywny udział w organizowanych zajęciach umuzykalnienia,
• Dostrzega i porównuje cechy wyglądu, strojów, nakryć głowy,
• Dostrzega piękno krajobrazów w różnych częściach świata,
• Przestrzega ustalonych zasad,
• Odczytuje symbole graficzne,
• Wykazuje odporność emocjonalną w kontakcie z nowym zadaniem,
• Prawidłowo wykonuje ćwiczenia grafomotoryczne,
• Korzysta bezpiecznie ze sprzętu terenowego,
• Nadaje tytuł swojej pracy,
• Doskonali sprawność palców i dłoni,
• Umie budować dłuższe wypowiedzi,
• Poznaje wartość przyjaźni,
• Opowiada o swoim przyjacielu,
• Uczy się życzliwości i serdeczności wobec innych.

2 W ZOO

• Bierze aktywny udział w ćwiczeniach ortofonicznych,
• Ćwiczy pamięć słuchową,
• Uczestniczy w ćwiczeniach porannych,                                                                 ,
• Poznaje zwierzęta z różnych stron świata,
• Rozpoznaje i nazywa niektóre zwierzęta egzotyczne,
• Stosuje nowo poznane nazwy zwierząt,
• Rozwija sprawność manualną,
• Poznaje pracę opiekuna zwierząt,
• Wie, że zwierzęta posiadają zdolność odczuwania i należy się o nie troszczyć,
• Wie, jak zachowywać się w zoo,
• Wie, czym karmi się zwierzęta w zoo,
• Nazywa pory dnia,
• Przelicza elementy, używa określenia; tyle samo,
• Komunikuje się z dziećmi podczas zabawy,
• Uczestniczy w zabawach ruchowych,
• Określa położenie przedmiotu z użyciem określeń; obok, za, przed, między, na, pod,
• Naśladuje ruchem i gestem zwierzęta,
• Rozumie i tworzy porównania,
• Utrwala wiadomości o zwierzętach egzotycznych,
• Dostrzega piękno i wyjątkowość zwierząt egzotycznych,
• Bierze udział w ćwiczeniach gimnastycznych,
• Rozpoznaje i nazywa koło i kwadrat,

3 JEDZIEMY NA WAKACJE

• Naśladuje odgłosy pojazdów,
• Klasyfikuje pojazdy ze względu na miejsce postoju,
• Bierze aktywny udział w zajęciach porannych,
• Odczytuje symbole obrazkowe,
• Koloruje kredką,
• Posługuje się liczebnikami głównymi i porządkowymi w zakresie 1 – 6,
• Buduje pociąg z klocków,
• Porównuje długość pociągów,
• Wie, jak wygląda mundur kolejarza,
• Dokonuje syntezy sylabowej wyrazów,
• Odgaduje cel podróży na podstawie składu bagażu,
• Wie, jaką rolę pełnią pszczoły w przyrodzie,
• Wie, że człowiek potrzebuje odpoczynku,
• Dostrzega przyrodę jako miejsce relaksu,
• Bierze aktywny udział w organizowanych zajęciach umuzykalnienia,
• Naśladuje ruchem i głosem pszczoły,
• Koloruje kontury kwiatów, owadów, i zwierząt łąkowych,
• Prezentuje na forum swoje upodobania,
• Słucha z uwagą tekstu literackiego,
• Bierze aktywny udział w rozmowie,
• Wie, jak bezpiecznie podróżować i odpoczywać,
• Rozumie konieczność codziennego przebywania na świeżym powietrzu,
• Szuka rymów do podanego wyrazu.

4 WITAMY LATO

• Bierze aktywny udział w ćwiczeniach porannych,
• Koncentruje się na poleceniu,
• Uważnie ogląda ilustracje,
• Uczestniczy w rozmowie na temat pór roku,
• Wie, jaka zaczyna się pora roku,
• Stosuje nazwy poznanych owoców w rozmowie,
• Wie, że owoce są zdrowe,
• Lepi z plasteliny,
• Korzysta ze sprzętu terenowego zgodnie z jego przeznaczeniem,
• Buduje z piasku,
• Poznaje owoce z wykorzystaniem zmysłu wzroku, smaku, węchu, dotyku,
• Wie, że nie może jeść owoców, jeśli ma na nie alergię,
• Dba o porządek po skończonej zabawie,
• Dokładnie wykonuje ćwiczenia artykulacyjne,
• Wykonuje chętnie prace plastyczno – techniczne na zadany temat,
• Bierze udział w ćwiczeniach gimnastycznych,
• Wykazuje spontaniczną aktywność ruchowych podczas pobytu w ogrodzie,
• Opowiada o swoim tacie i dziadku,
• Utrwala znajo0mość regionów Polski,
• Posługuje się nożyczkami,
• Wie, że trzeba chronić głowę przed intensywnym słońcem,
• Bierze udział w zabawie z chustą animacyjną,
• Rozwija zainteresowanie książką jako źródłem wiedzy,
• Doskonali umiejętność kodowania,
• Rysuje na chodniku kredą,
• Uczy się wytrwałości i cierpliwości,
• Rozumie, dlaczego należy przestrzegać nakazów i zakazów dotyczących zachowania w różnych miejscach.

WIERSZ PT. WITAMY LATO!

Wiosnę żegnamy,

lato witamy.

Z piłką  po plaży

sobie biegamy.

W piasku kopiemy

doły i dziury,

a słonko świeci.

Skąd świeci?

Z góry!