Nauczycielki grupy: Ewa Malinowska, Celina Ziemann

Pracownik obsługi: Anna Nowicka

Plan pracy dydaktyczno-wychowawczej  na miesiąc październik 2025

Kody jesieni

• nauka piosenki „Jesień fajne ma kałuże”,
• rozwijanie poczucia rytmu,
• rozwijanie mowy myślenia,
• poznanie litery drukowanej i pisanej o, O,
• wyodrębnianie głoski w nagłosie i wygłosie,
• opowiadanie historyjki obrazkowej,
• czytanie litery „O”,
• wykonanie sałatki owocowej,
• rysowanie po śladzie liter i szlaczków,
• rozwijanie myślenia matematycznego,
• budowanie wiedzy na temat zmian zachodzących jesienią w przyrodzie,
• przedstawienie mimiką, gestem i ruchem ciała zachowania zwierząt,
• wykonanie pracy plastycznej „Owoce w słoiku”,

W krainie emocji i uczuć

• kształtowanie umiejętności panowania nad emocjami poprzez kontrolowanie swojego oddechu,
• budowanie wiedzy dziecka na temat siebie i świata przyrody,
• uważne słuchanie tekstu czytanego przez nauczyciela,
• rozpoznawanie i nazywanie uczuć i emocji ,
• rozróżnianie elementów fantastycznych od realnych,
• ćwiczenie wiązania sznurowadła w kokardkę,
• zapoznanie z obrazem graficznym liczby 1,
• rozwijanie umiejętności posługiwania się liczebnikami głównymi i porządkowymi,
• formułowanie odpowiedzi na pytania: Ile to?, Który z kolei?
• wykonanie pracy plastycznej „Ptaki”

W krainie zdrowia

• rozwijanie poczucia rytmu i pulsu muzyki przy piosence „Numer 112”,
• wdrażanie do zachowania bezpieczeństwa na drodze i w ruchu ulicznym,
• rozwijanie sprawności manualnej i spostrzegawczości,
• rozumienie potrzeby dbania o wzrok,
• wprowadzenie litery l oraz L drukowanej i pisanej,
• kreślenie litery l oraz L po śladzie,
• wyodrębnianie głosek w nagłosie i wygłosie,
• zapoznanie z procedurą udzielania pierwszej pomocy osobie nieprzytomnej,
• zapoznanie z wartościami odżywczymi warzyw i owoców – omówienie roli witamin w życiu człowieka,
• formułowanie odpowiedzi na pytania: Jak zdrowo się odżywiać?
• rozwijanie orientacji iw schemacie własnego ciała,
• rozwijanie mylenia matematycznego – zapoznanie z liczbą 2 w aspektach: kardynalnym, porządkowym i miarowym,
• wykonanie pracy plastycznej „Kolorowe parasolki”

      Wśród zwierząt

• rozwijanie empatii – uwrażliwienie na potrzeby wszystkich zwierząt,
• nauka piosenki „Zwierzęta są wśród nas”,
• wdrażanie do poszanowania życia pod każdą postacią,
• nauka zachowania ostrożności w kontaktach z nieznajomymi zwierzętami  i nieznanymi roślinami,
• pozycja żółwia – czyli jak zachować się wobec nieznajomego i agresywnego psa,
• wprowadzenie litery a oraz A drukowanej oraz pisanej ,
• kreślenie litery a oraz A po śladzie,
• rozwijanie poczucia odpowiedzialności za zwierzęta będące pod naszą opieką,
• poznanie pracy weterynarza i zasad opieki nad zwierzętami,
• ćwiczenie rozpoznawania i nazywania  i poznawani liter – układanie i  odczytywanie  sylab oraz krótkich  wyrazów,
• rozwijanie umiejętności rozróżniania figur geometrycznych oraz poprawnego przeliczania, łączenie figur w pary,
• zbieranie zapasów dla ptaków oraz mieszkańców schroniska,

Piosenka

 sł i muz. Robert Magielnicki

I

Wiosną słońce lekko przygrzewa.

Latem w sadzie wszystko dojrzewa.

Jesień.. a czy może być miła,

Kiedy zimno się zrobiło?

Ref.

Jesień fajne ma kałuże.

I jesienią śpimy dłużej.

Jesień nie jest taka zła,

jesień nam na liściach gra.

II

Wiosną kwitną kwiaty i drzewa.

Latem rano skowronek śpiewa.

Jesień – czy to pora deszczowa

w chmurach coś dobrego chowa?

Wierszyk

„W sadzie”

Idziemy do sadu, cichutko tupiemy,

kucamy, a teraz leciutko biegniemy.

Gdy w górę skoczymy, jabłuszka zerwiemy

i, siedząc na trawie, ze smakiem je zjemy.

Dwa kroki na prawo, dwa kroki na lewo,

dokoła obejdźmy stojące tu drzewo.

Na plecach poleżmy z nogami do góry,

popatrzmy na niebo, jak płyną tam chmury.