• • Nauczycielki grupy: Beata Tomajer i Barbara Zielińska-Szyfelbein

Pracownik obsługi: Malwina Rolof

Szanowni Rodzice, Witamy serdecznie w naszym przedszkolu! Z radością rozpoczynamy kolejny rok pełen wspólnych przygód, odkryć i zabawy. Mamy nadzieję na owocną współpracę, która będzie wspierać harmonijny rozwój Waszych dzieci. Zachęcamy do śledzenia naszej strony, by być na bieżąco z wydarzeniami i poznawać życie przedszkola. Wierzymy, że wspólne zaangażowanie przyniesie wiele radości nam wszystkim.
Na tej stronie znajdziecie państwo mnóstwo zdjęć i informacji wychowawczo- dydaktycznych realizowanych w ciągu każdego miesiąca.

ROZKŁAD   ZAJĘĆ  NA   MIESIĄC   KWIECIEŃ  2026  DLA GRUPY V  „Jeżyki”

Tematy kompleksowe:

1. Święta Wielkanocne- wielkanocne tradycje.

• Jakie mamy tradycje wielkanocne?
• Co było pierwsze: jajko ,czy kura?
• Jak składamy życzenia wielkanocne?
• Co wkładamy do święconki?

2. Z książką za pan brat.

• Jakie książki lubimy?
• Jak powstaje książka?
• Co odnajdujemy w różnych książkach?
• Tworzenie własnej książeczki.
• Do czego służy biblioteka?

3. Kosmos

• Dlaczego gwiazdy świecą?
• Czy istnieje życie na innych planetach?
• Co wiemy o kosmosie?
• Dlaczego mamy pory roku?

4. Dzień Ziemi

• Co to jest ekologia?
• Zanieczyszczenia wody, powietrza i ziemi.
• Jak trzeba dbać o planetę?
• Co to jest elektrownia/poznajemy różne rodzaje elektrowni.
• Jestem małym ekologiem.

PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA:

• aktywność językowo- literacka i słuchowa:

• uczestniczy w swobodnych rozmowach z dziećmi i nauczycielką;
• wypowiada się na interesujący je temat;
• buduje krótkie wypowiedzi na temat sytuacji przedstawionej na ilustracji;
• słucha krótkich utworów literackich i odpowiada na pytania dotyczące ich treści;
• podejmuje próby oceny i wyciąga wnioski;
• w sposób kulturalny wyraża własne opinie;
• rozumie znaczenie pojęć: Wielkanoc, święconka, ekologia, segregacja, śmieci, źródło energii; układ słoneczny, gwiazda….
• Wie jak powstaje książka; jest aktywne podczas wizyty w bibliotece;
• ilustruje ruchem, mimiką, gestem czynności i sytuacje;
• czyta wyrazy na tablicy do zajęć;
• układa zdania na określony temat;
• próbuje układać zdanie złożone na określony temat;
• wyodrębnia słowa w zdaniu;
• dokonuje analizy i syntezy prostych wyrazów;
• wyróżnia samogłoski w nagłosie i wygłosie;
• dokonuje analizy i syntezy głoskowej;
• wskazuje słowa rymujące się;
• czyta wyrazy: jajko, Wielkanoc, zając, bazie, baranek, energia, wiatrak, elektrownia,  nazwy planet…..
• rozpoznaje i nazywa litery: j, J, ; r R, ł, Ł

• aktywność społeczno- przyrodnicza:

• w sposób kulturalny zwraca się do osób starszych;
• uczestniczy w zabawach dowolnych w małych zespołach;
• uczestniczy w zabawach tematycznych i integracyjnych;
• przestrzega zasad podczas gier planszowych;
• przestrzega zasad zgodnego współdziałania i reguł przyjętych w grupie zawartych w kodeksie przedszkolnym;
• samodzielnie rozbiera się i ubiera, wyciera samodzielnie nos, wiąże sznurowadła;
• jest samodzielne w łazience;
• stosuje się do zasad bezpieczeństwa podczas pobytu na świeżym powietrzu, spacerach, wycieczkach;
• obserwuje najbliższe otoczenie i wypowiada się na temat swoich obserwacji;
• dokonuje porównania środowiska wiejskiego i miejskiego- wskazuje podobieństwa i różnice w zabudowie, w czynnościach- zawodach ludzi;
• dostrzega i nazywa zmiany zachodzące w przyrodzie w różnych porach roku na wsi;
• wyjaśnia pojęcie: ekologia, segregowanie śmieci:
• wymienia powody, dla których nie należy zaśmiecać środowiska;
• aktywność matematyczna:

• klasyfikuje przedmioty z uwzględnieniem części wspólnej zbiorów;
• wskazuje swoją lewą rękę i oznacza ją za pomocą opaski;
• posługuje się liczebnikami porządkowymi w zakresie 10 z uwzględnieniem kierunku liczenia;
• manipuluje przedmiotami podczas dodawania i odejmowania;
• posługuje się liczbami 0-8 do określenia liczebności zbiorów;
• klasyfikuje przedmioty ze względu na dwie wspólne cechy;
• dokonuje uogólnienia sklasyfikowanych przedmiotów;
• posługuje się pojęciami dotyczącymi długości: najkrótszy, krótki, długi, najdłuższy;
• dokonuje pomiaru długości przy pomocy dowolnej miarki ( sznurek, tasiemka, patyk);
• przekłada dostrzeżoną regularność z jednej reprezentacji na drugą ( obrazek- ruch);
• przelicza w dostępnym dla siebie zakresie;
• podejmuje próby rozwiązywania prostych zadań z treścią;
• obrazuje liczebność zbioru za pomocą zbiorów zastępczych: tworzy zbiory równoliczne

• aktywność plastyczno- techniczna:

• konstruuje różnorodne budowle z klocków według własnego pomysłu;
• prawidłowo trzyma narzędzie malarskie i pisarskie;
• rysuje i maluje na dowolny temat;
• komponuje postać według wzoru;
• komponuje z wykorzystaniem materiałów wtórnych;
• swobodnie posługuje się kredkami;
• koloruje rysunki konturowe;
• rysuje w tunelu i po śladzie zgodnie ze wskazanym kierunkiem;
• kreśli linie pionowe, poziome, ukośne, pętelki na ograniczonej powierzchni
• tworzy pracę plastyczną w małym zespole- komponuje z przygotowanych elementów;
• cząkreśli według wzoru linie, ornamenty na tabliczce sucho ścieralnej;
• odwzorowuje według wzoru litery: j, r, ł liczbę 10 na tabliczce sucho ścieralnej bez liniatury;

• aktywność muzyczna:

• śpiewa piosenki w grupie i indywidualnie;
• uczestniczy w zabawach tanecznych- porusza się w rytm słuchanej muzyki, wykonuje zaprezentowane ruchy;
• odtwarza rytm podany przez nauczycielkę;
• uczestniczy w przeglądzie piosenki przedszkolnej w naszej placówce;

• aktywność ruchowo- zdrowotna:

• aktywnie uczestniczy w zabawach ruchowych i ćwiczeniach gimnastycznych;
• stara się w sposób dokładny naśladować nauczycielkę w wykonywaniu ćwiczeń;
• doskonali sprawność motoryczną ( szybkość, siła, skoczność), umiejętność rzutu do celu i umiejętność współpracy w grupie podczas wykonywania ćwiczeń gimnastycznych;
• właściwie reaguje na umówione wcześniej sygnały wzrokowe, dźwiękowe w zabawach ruchowych;
• w sposób bezpieczny bawi się na przedszkolnym placu zabaw z wykorzystaniem sprzętu terenowego;
• odczytuje sens informacji na niektórych znakach drogowych;

potrafi bezpiecznie przejść przez ulicę; właściwie zachować się w bibliotece;

„Wielkanoc”-wiersz Doroty Gellner

Obudziły się pisanki Wielkanocnym rankiem

I wołają:- Patrzcie tu na stole same niespodzianki!

Bazie srebrno-białe i baranek mały.

Ten baranek ma talerzyk,

Skubie z niego owies świeży.

A baby pękate w cukrowych fartuchach

Śmieją się wesoło od ucha do ucha!

„Książka” wiersz M. Deresza

Książka kryje tajemnice, są w niej wróżki, czarownice.

Z nią rozwijam wyobrażnię, lecz też widzę świat wyrażniej.

Z książką znam historii dzieje, wiem co się na świecie dzieje.

Jak się żyje w innych krajach, wiem o ludziach ,ich zwyczajach.

Z książką w myślach zwiedzam świat, z książką jestem za pan brat.

Piosenka „Moja planeta” M. Jeżowska

Moja planeta jest całkiem nie z tej ziemi
Moja planeta nie ma ceny
Moja planeta jest rano niewyspana
Moja planeta jest tam gdzie Ty i mama

Moja planeta nie spadła tu z księżyca
Moja planeta to tajemnica
Moja planeta raz zimna raz przegrzana
Moja planeta jest tam gdzie Ty i mama

SOS – to Ziemia woła ludzi
Jutro tlen już trudniej będzie zbudzić
SOS – ratujmy siebie sami
SOS – do siebie wysyłamy

Moja planeta miłości się nie boi
Moja planeta broń rozbroi
Moja planeta zna dobre obyczaje
Moja planeta nam wszystkim dłoń podaje

SOS – to Ziemia woła ludzi
Jutro tlen już trudniej będzie zbudzić
SOS – ratujmy siebie sami
SOS – do siebie wysyłamy

Tak to prawda
Ziemia była cierpliwa
Ale teraz musi
Teraz musi być żywa

SOS – to Ziemia woła ludzi
Jutro tlen już trudniej będzie zbudzić
SOS – ratujmy siebie sami
SOS – do siebie wysyłamy
SOS – to Ziemia woła ludzi
Jutro tlen już trudniej będzie zbudzić
SOS – ratujmy siebie sami
SOS – do siebie wysyłamy

Zdrowych, pogodnych Świąt Wielkanocnych,
pełnych wiary, nadziei i miłości.
Radosnego, wiosennego nastroju,
serdecznych spotkań w gronie rodziny
i wśród przyjaciół
oraz wesołego Alleluja.

Życzą panie z grupy  „Jeżyki”